Валентина Александровна Бородина (род. 4 декабря 1937г., Чита (РСФСР) — видный библиотековед, представитель петербургской библиотечной школы, доктор педагогических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств, член-корреспондент Международной академии акмеологических наук, член Международной ассоциации чтения (IRA), председатель научной секции «Психология и педагогика чтения» Петербургского психологического общества 2012 г.
Валентина Александровна Бородина родилась 1937 г. в Чите, в обычной советской семье. Раннее детство пришлось на период Великой Отечественной войны, которому сопутствовали лишения и трудности. В послевоенные годы В.А. Бородина училась в женской школе № 4. После окончания которой закончила зуботехническое отделение Саратовского медицинского училища № 1 и получила распределение в г. Завитинск Амурской области. Будучи уже замужем переехала в Ленинград. В 1968 г. поступила на заочное отделение Ленинградского государственного института культуры им. Н.К. Крупской (ЛГИК), которое закончила в 1970 году. За это время В.А. Бородина успела поработать секретарем и библиотекарем в вечерней школе, в МБА, в читальном зале периодики специального хранения и библиографом в научной библиотеке Военной академии им. А.Ф. Можайского.
В 1978 г. В.А. Бородина стала соискателем кафедры библиотековедения ЛГИК. Как она считает, здесь сыграли роль два обстоятельства: одержимость профессиональной деятельностью под влиянием преподавателя вуза, библиографоведа Г.В. Гедримович, а также участие в исследовании по «скорочтению» — проблеме повышения эффективности чтения.
С.М. Бородин, к тому времени начальник отдела военно-технической информации, кандидат технических наук, был руководителем этой темы и увлек ею Валентину Александровну. Впоследствии она неоднократно участвовала в конференциях на тему «Динамическое чтение и рациональная работа с книгой». Так постепенно определился ее будущий научный профиль — психология и педагогика чтения.
1 октября 1981 г. В.А. Бородина была зачислена в штат института на должность ассистента кафедры библиотековедения, затем переведена на должность старшего преподавателя. 20 апреля 1982 г. она защитила кандидатскую диссертацию по теме «Совершенствование читательской деятельности в условиях библиотек», носившую междисциплинарный характер и выполненную на стыке библиотековедения, психологии и педагогики. Научным руководителем В.А. Бородиной был видный ленинградский библиотековед В.А. Сахаров.
С 1984 г. по 1990 г. В.А. Бородина была деканом заочного библиотечного факультета (БИФ), потом долгие годы — членом совета БИФ по заочному и вечернему отделениям. С 1986 г. В.А. Бородина — доцент кафедры, с 2009 г. — профессор.
Валентина Александровна является крупнейшим специалистом в области теории, методологии и технологии чтения. Исследования чтения с самого начала проводились ею в русле проблем библиотечной психологии и библиотечно-информационного обслуживания.
В 1998 г. по инициативе и при активном участии В.А. Бородиной было обосновано новое научное направление — акмеология чтения. Одновременно с разработкой теории читательского развития ею проводилась практическая работа во многих образовательных учреждениях. Технология читательского развития акмеологического типа, названная «ЛУЧ» (лучшее учение — чтение), прошла многолетнюю проверку практикой. Все разработки автора (тренинги, уроки, мастер-классы и др.) — «живые», т. е. проводились и проводятся сегодня в реальных условиях с конкретными людьми. Итогом многолетнего профессионального творчества ученого стала докторская диссертация по теме «Теория и технология читательского развития в отечественном библиотековедении», успешно защищенная 2 октября 2007 года.
В последние годы автор активно работала со школьными библиотекарями, передавая технологию «ЛУЧ», осуществляя повышение их квалификации в целях организации психолого-педагогического сопровождения читательского развития в условиях школы.
В 1990—2000-е гг. ею были разработаны новые учебные курсы: «Психология чтения», «Профессиональное чтение библиотекаря-библиографа», «Библиотечная журналистика», «Основы педагогического мастерства» (разрабатывался по заказу Учебно-методического объединения вузов культуры), «Введение в читателеведение», а также функциональные специализации «Библиотечная психология» и «Информационно-психологический консалтинг»; существенно модернизирован курс «Библиотечно-информационное обслуживание».
В 2004 г. В.А. Бородина создала научную секцию «Психология и педагогика чтения» Петербургского психологического общества. В.А. Бородина активно участвовала в научной жизни библиотечного сообщества, ежегодно выступала на многих международных и региональных конференциях, в том числе в г. Гомеле в 2012 г.
Валентина Александровна — автор более 250 публикаций, монографий, среди которых 27 книг, в том числе уже ставших классическими и пользующихся большим спросом у библиотекарей-практиков. Трудовые заслуги В.А. Бородиной оценены нагрудным знаком «За отличную работу» Министерства культуры СССР, почетным званием «Ветеран труда».